如今，很多家长已经逐渐意识到阅读提高少儿英语能力和兴趣的重要性，但是大家还是不知道阅读的正确方式。下面，杭州魔力球英语培训学校小编帮助大家详细讲解一下。

英语不是“学”出来的，是“读”出来的。

老师在教授少儿英语阅读的过程中，英语课本中所提供的阅读量太有局限性，然而，真正的阅读能力不可能完全通过课堂教学来培养，孩子们需要补充适合不同阶段的认知发展需求、语言发展水平和题材丰富的读物，养成良好的阅读习惯。

英语绘本阅读的正确打开方式

阅读英文绘本的正确过程：

阅读前，可以引导孩子根据封面上的图片细节等线索来预测要读的故事。

阅读过程中，可以适时适度地问几个问题，也就是我们常说的用what，when，who，where，why和how来引导的问题。例如：Where’s

pipi？

阅读后，还可以跟孩子就故事情节或故事主人简单讨论一下，例如：Do you like pipi? Why?

读英文绘本并不是为了多学几个英文单词或几句英文表达，而是它为孩子们打开了一扇窗。通过这个窗户，你能看见更大的世界和更多元的风景。

英语当中还有一类词，叫做高频词，在早期阅读中，高频词能占到七八成的比例，懂这些词，对于孩子能读书，特别重要。所以，在孩子阅读启蒙阶段，有重点的学一些较基础的高频词，帮孩子过渡到自主阅读。

少儿英语阅读中，翻译还是不翻译？对于这个问题的简单回答是：可以翻译，但要慎翻、尽量少翻，尽早锻炼孩子脱离中英对译的心理。比少给孩子翻译更重要的是—不要求孩子把英文读物或听力材料逐词、逐句翻译成汉语以便家长了解孩子的理解程度。因为这样做不仅强化中英对译的习惯和依赖，而且会给孩子一种被监督、被考核、被评价的印象。对于很多能力还不太强的孩子，仅仅是做不出翻译这一点，就足以让她对外语产生抵触心理，后面的学习就更不容易开展了。

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