少儿为何对学习英语不感兴趣 ，杭州魔力球英语培训学校告诉你。

　　为什么少儿对学习英语不感兴趣？怎样让少儿自主学习？这是困扰很多家长的问题。

　　在基础教育阶段，有些教育方式还有待改进。“愿意学就学，不愿意学任他去”成了一些教师的教育法则。

　　我发现，把“100分”、“名”作为少儿的学习目标，他能产生学习兴趣吗？强迫少儿写超过其承受能力的作业，他能不抗拒吗？在和老师沟通的过程中，我提出了减少作业量、淡化分数影响的要求，得到老师的支持。这一年，少儿的作业减少了，成绩提高了。

　　其实，少儿天生就想学习

　　对少儿的行为活动观察后，我发现，少儿对任何事物都会产生兴趣，并具有求知探索的欲望，哪怕是一块石头、一棵小草、一朵小花，他都会提出很多稀奇古怪的问题。“我要懂得更多”是少儿的学习目标，而且这种学习目标是天生就有的。     我开始和少儿有更多的交流，话题始终离不开“我要学习，我要懂得更多。”慢慢地，少儿语言开始多起来，性格也活泼起来，他经常告诉我：“这我已经懂了，那我也懂了。”原来少儿学习成长，不仅仅是追求的过程，更重要的是自我总结的过程。

　　当我真正认识少儿以后，我和少儿的交流不再是你要好好学习，也不再是你必须完成作业，而是这你懂了吗？那你也懂了吗？这你会解释吗？那你也会解释吗？然后和少儿一起自我总结，把学习的主动权完全交给少儿。

　　在和少儿交流互动的过程中，我发现让少儿产生求知激情的是“成就感”，而让少儿产生求知欲望的是“我要懂得更多”。我的出了一个少儿学习目标推动循环链的结论：我要懂得更多，让少儿产生目标追求，追求目标后产生成就感，产生成就感后，再次产生目标追求。

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