我们说精读一本书，可以深度把握人物关系、故事脉络，并可以培养批判性思维能力，提高阅读的综合能力。除了精读，我们仍需要大量的泛读，来拓展知识，增长眼界。泛读重在“泛”字，老话说上知天文，下知地理。而文中提到的“边际效用”，就是在泛读时保持阅读兴趣的一种方法。

我们中的绝大多数人在阅读时，都习惯看完本书，再看第二本，看完第二本，再看第三本……遵循这一种“仪式感”。但这是不是较好的阅读方式呢？

英国作家毛姆曾分享了一个截然不同的阅读习惯：“就我自己而言，我发觉同时读5、6本书反而更合理。”

毛姆的理由，乍听起来有点任性，“因为我们无法每都保持不变的心情，而且，即使在之内，也不见得会对同一本书具有同样的热情。”但我们仔细分析一下会发现，这种阅读习惯可能确实是更科学，也更适合孩子的阅读方法。

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